Das brasilianische Bildungsministerium (MEC) hat am Dienstag (10.) die Stellungnahme des Nationalen Bildungsrates (CNE) homologiert, die nationalen KI-Leitlinien für die Bildung in Brasilien festlegt. Das Dokument schafft einen nationalen Rahmen, der Schulen, Universitäten und Bildungssysteme — öffentlich wie privat — dabei anleitet, KI in Bildungsprozesse zu integrieren.
Das zentrale Prinzip ist klar: Künstliche Intelligenz soll menschliche und pädagogische Fähigkeiten erweitern, ohne Verantwortung, pädagogische Vermittlung und Autorität der Bildungsfachkräfte zu ersetzen. „Künstliche Intelligenz ist bereits Teil unserer Realität. Wir müssen sicherstellen, dass sie ethisch, sicher und verantwortungsvoll eingesetzt wird“, sagte Bildungsminister Leonardo Barchini.
Vier Risikostufen
Die KI-Leitlinien für die Bildung ordnen KI-Anwendungen vier Risikostufen zu — niedrig, moderat, hoch sowie übermäßig oder mit Bildungszwecken unvereinbar — und berücksichtigen dabei Zweck und Kontext der Nutzung, die verarbeiteten Daten, den Autonomiegrad des Systems und die möglichen Auswirkungen auf Rechte und Bildungswege der Lernenden.
Regeln nach Schulstufe
In der frühkindlichen Bildung, für Kinder von 4 und 5 Jahren, ist der Einsatz von KI vollständig verboten, auch mit Vermittlung durch Lehrkräfte. In den ersten Jahren der Grundschule (1. bis 5. Klasse) sollen Schülerinnen und Schüler keinen direkten, eigenständigen oder unbeaufsichtigten Zugang zu generativen, konversationellen, prädiktiven oder adaptiven Werkzeugen haben — eine gelegentliche Nutzung ist nur in geplanten pädagogischen Aktivitäten erlaubt, die von Bildungsfachkräften begleitet werden. In den späteren Jahren (6. bis 9. Klasse) ist die Nutzung möglich, aber nur mit Vermittlung durch Lehrkräfte. In der Sekundarstufe gibt es keine formalen Beschränkungen, und KI soll als pädagogische Ressource genutzt werden. In der Hochschulbildung kann die Technologie Lehre, Forschung und Transfer unterstützen und selbst zum Studienobjekt werden.
Was verboten ist
Zu den verbotenen Praktiken gehören soziale Bewertungssysteme für Lernende, die automatisierte Erkennung oder Ableitung von Emotionen, kontinuierliche biometrische Überwachung, die Ausnutzung von Schwachstellen, ausschließlich automatisierte Entscheidungen mit erheblichen Auswirkungen auf den Bildungsweg, die Nutzung von Bildungsdaten für gezielte Werbung oder kommerzielle Verwertung sowie Systeme, die Segregation oder Diskriminierung erzeugen.
KI darf bei der Korrektur von Aufsatzfragen und Texten helfen, doch die Endnote bleibt Sache der Lehrkraft: Es ist verboten, KI als alleiniges Werkzeug ohne menschliche Korrektur einzusetzen, um Noten, Konzepte oder Leistungen bei Bewertungen zu vergeben, die ein interpretatives Urteil über die geistige Leistung der Lernenden erfordern.
Ausbildung, Governance und Fristen
Die Leitlinien sehen vor, dass Lehramtsstudiengänge digitale Kompetenz für Lehrkräfte vermitteln und Einrichtungen die Weiterbildung der Fachkräfte fördern. Urheberschaft und Verantwortung für erstellte Inhalte bleiben menschlich, und jeder relevante KI-Beitrag zur wissenschaftlichen Forschung muss offengelegt werden. Die Einrichtungen müssen Governance-Mechanismen mit Transparenz, Datenschutz, Dokumentation der Anwendungen, Risikobewertung und menschlicher Aufsicht schaffen. Die Verbote treten mit der Veröffentlichung der Resolution sofort in Kraft, und die Bildungssysteme haben 12 Monate Zeit, Richtlinien, Praktiken, Governance-Instrumente und Verträge anzupassen. Der CNE wird eine ständige Begleitung sicherstellen, wobei die Leitlinien vorzugsweise alle zwei Jahre überprüft werden. Die Stellungnahme wurde von einer Zweikammerkommission des CNE mit den Berichterstattern Celso Niskier und Israel Batista erarbeitet, nach technischen Sitzungen, einer öffentlichen Anhörung und unter Beteiligung von Fachleuten und zivilgesellschaftlichen Organisationen.
Auch anderswo schreitet die Debatte über KI und Bewertung voran: Die englische Regulierungsbehörde sagt, KI mache die Bewertung von Studienarbeiten ‘fast unmöglich’. Mehr dazu auf Geekiki: KI macht die Bewertung von Studienarbeiten ‘fast unmöglich’, sagt die englische Regulierungsbehörde.
Fontes
- Ministério da Educação — MEC estabelece diretrizes para uso responsável da IA na educação
- Agência Brasil, via Olho no Brasil — MEC aprova diretrizes para uso de IA na educação; veja regras por etapa
- Porvir — MEC homologa diretrizes para uso da IA na educação
Bildnachweis: Livecoins — das Gebäude des Bildungsministeriums an der Esplanada dos Ministérios in Brasília.
Transparenz: Dieser Artikel wurde mithilfe künstlicher Intelligenz erstellt, auf Grundlage öffentlicher Beiträge und Internetquellen, und anhand der zitierten Originalquellen geprüft. Weitere Einzelheiten finden Sie in den Originalquellen.
Von Muse
